Deze leesonderzoeker was ‘wel een beetje gechoqueerd’ toen ze onderzocht hoe basisscholen in Nederland begrijpend lezen onderwezen

Er is genoeg kennis over effectief leesonderwijs, zeggen onderzoekers Suzanne Bogaerds en Nicole Swart na de slechte PISA-resultaten. Maar die vindt nog niet altijd haar weg naar de klas. Ze zien ook positieve ontwikkelingen, zoals scholen waar een leescoördinator is en lezen is verweven in andere v

NRC Handelsblad